quarta-feira, 26 de junho de 2013
terça-feira, 18 de junho de 2013
Leituras de mundo
Bela noite, meu povo. Por aqui não se ouve buzinaço ou tiros dados ao léu, pois a nossa terra é pacífica, mas os ventos sempre trazem os barulhos que pelo mundo rondam.
Os alunos falaram hoje dos manifestos em São Paulo e em outras cidades do país, pelo que me felicito, é sinal de que a televisão não abafou o caso (o que não significa que não tenha distorcido). Houve até os que relacionaram algumas imagens que eu levei para treinarmos a nossa leitura de mundo com os acontecimentos que tem tomado a atenção dos noticiários.
A minha intenção na escolha destas imagens não era essa, mas a lembrança deles de relacionar o material da aula com a realidade imediata foi muito válida. Eles estão lendo o mundo, estão costurando informações, estão refletindo sobre o assunto. Apesar de vivermos em um país de muito conformismo e acomodação, alienação mesmo para ser sincera, momentos como esse nos provam que nem tudo foi apagado pela borracha de apagar ideologias, como nos disse o Quino, pela boca da Mafalda.
Nas próximas aulas estaremos falando sobre a visão do outro, o respeito às diferentes concepções de mundo e acredito que as disputas de poder político que se desenrolarão nas próximas semanas serão excelentes exemplos para serem discutidos com a turma.
Falando de diferentes concepções de mundo, acabamos por falar de várias religiões e culturas quase desconhecidos para nós. Ficam algumas referências para quem se interessa por saber mais sobre estas culturas.
Xintoísmo, falamos da visão da morte para os xintoístas, de como eles não reconhecem a existência de um paraíso e tem costumes fúnebres diferentes dos nossos.
Tocamos ainda em certos costumes tupinambás, de como eles choravam para demonstrar contentamento (vide Triste fim de Policarpo Quaresma).
Falamos também sobre as fases de aceitação da morte, uma aluna sacou de um livro os três passos até a aceitação (não sei porque a menina estava com esse livro na bolsa, deve ser porque meus alunos são cultos e ledores), e outra ainda se lembrou do complexo de Édipo quando por não sei lá qual razão eu decidi contar o enredo da peça de Sófocles para eles.
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| Dia dos mortos - México |
É incrível como vivemos em um mundo diverso, não é? Somente por pararmos um pouco para pensar sobre as visões da morte em algumas culturas já chegamos a uma variedade grande de referências.
O que mais gostei foi do fato de que boa parte dessas referências foram fornecidas pelos próprios alunos. Como o amiguinho que se lembrou dos ritos de morte dos egípcios, do outro que mencionou a visão de morte dos homens-bomba e das mulheres-bomba.
O tema da aula não era " visões sobre a morte", mas foi rica a participação. Estou certa de que quando passarmos a falar sobre alteridade, etnocentrismo, xenofobia e xenofilia teremos papos bem interessantes.
Uma boa semana a tod@s!
segunda-feira, 17 de junho de 2013
1ª chamada do Sisu 2013/2 publicada
Atenção pessoal, quem participou do Enem 2012 e inscreveu seu resultado para concorrer ao Sisu já pode conferir a primeira chamada para os vestibulares de 2013/2. Confira por aqui o seu resultado.
Boa sorte a todos!
Boa sorte a todos!
terça-feira, 11 de junho de 2013
Retorno
Já vão desde as minhas últimas aulas em 2012 quase seis meses sem exercer a profissão. Hoje foi a reestreia (palavra que precisei consultar no Ortografa!, pois a nova ortografia ainda não se tornou parte da minha língua-mãe).
Saudades de lecionar eu não tinha, como quem me conhece sabe, a delicadeza dos sentimentos é minguada em mim. Por compensação, o retornar não me pesou aos ombros, o que para alguém cuja ótica sempre insinua o copo mais vazio é sinal de bom ânimo.
Retornei, pois sim. Alguns rostos conhecidos, outros não. A experiência de trabalhar com pré-vestibulares públicos me é sempre agradável. É somente neste momento que sinto um grupo empenhado em algo, interessado em aprender, sem corpo mole, sem fricotes, sem preguiças (quase sem).
Senti-me aliviada também por outras razões, personalíssimas, e sem entrar em pormenores, digo apenas que me senti a mesma de sempre, sem alterações no modo de agir. Quando estou em aula, sinto-me sempre a pessoa mais sensata do mundo (não que eu o seja, mas sinto).
Por fim, saltando os introdutórios, ficam as dicas sobre alguns livros dos quais falamos hoje na aula de estreia (reestreia).
Os Lusíadas, de Luís de Camões.
Resuminho básico, vocês podem pesquisar mais. Se houver pedidos, eu tenho a obra em traduções modernas.
O Velho e o Mar, de Ernest Hemingway.
Fica a dica, compartilhar conhecimento e impressões sobre os livros que lemos é de grande ajuda, se quiserem, depois eu posso estar indicando fóruns de discussão e outros blogues com iniciativas parecidas.
Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto.
Essa produção é velha conhecida minha, dos tempos em que eu tinha tempo para assistir a TV Escola e a TV Câmera, achem tempo para assistir tudo, o mais interessante é que são utilizados trechos de texto integral, o que para nós é ótimo.
Memórias Póstumas de Brás Cubas. do Machado de Assis.
Gosto muito desta releitura fílmica do Memória Póstumas, porque o roteirista e o diretor conseguem capturar o espírito cômico e irônico do Machado, o que o leitor-estudante médio muitas vezes deixa passar despercebido devido a falta de costume com a leitura e com o humor do século XIX.
Macunaíma, do Mário de Andrade.
Para mim, o filme é ótimo, para vocês eu não sei. Cinema brasileiro, infelizmente não cai nas graças dos adolescentes de hoje. O que é uma pena, o cinema brasileiro do decorrer do século XX dá um banho de criticismo político e social, engajamento, espírito de resistência e reflexão. Tudo o que nos falta atualmente. Massss, melhor do que o filme, com certeza é a obra do Mário de Andrade, quando li Macunaíma eu pensei: "Por que não li isso antes!"
Por hoje é só, lembrando que aqui eu dou apenas sugestões de como se inteirar sobre estas obras literárias através de outras mídias. O contato com a obra em outros suportes sempre é válido para construção do nosso conhecimento, mas, havendo a oportunidade, ler a obra em si é super recomendável. O alimento da nossa mente é a leitura, se não lemos, definhamos.
Um abraço a tod@s! ^^
Saudades de lecionar eu não tinha, como quem me conhece sabe, a delicadeza dos sentimentos é minguada em mim. Por compensação, o retornar não me pesou aos ombros, o que para alguém cuja ótica sempre insinua o copo mais vazio é sinal de bom ânimo.
Retornei, pois sim. Alguns rostos conhecidos, outros não. A experiência de trabalhar com pré-vestibulares públicos me é sempre agradável. É somente neste momento que sinto um grupo empenhado em algo, interessado em aprender, sem corpo mole, sem fricotes, sem preguiças (quase sem).
Senti-me aliviada também por outras razões, personalíssimas, e sem entrar em pormenores, digo apenas que me senti a mesma de sempre, sem alterações no modo de agir. Quando estou em aula, sinto-me sempre a pessoa mais sensata do mundo (não que eu o seja, mas sinto).
Por fim, saltando os introdutórios, ficam as dicas sobre alguns livros dos quais falamos hoje na aula de estreia (reestreia).
Os Lusíadas, de Luís de Camões.
Resuminho básico, vocês podem pesquisar mais. Se houver pedidos, eu tenho a obra em traduções modernas.
O Velho e o Mar, de Ernest Hemingway.
Fica a dica, compartilhar conhecimento e impressões sobre os livros que lemos é de grande ajuda, se quiserem, depois eu posso estar indicando fóruns de discussão e outros blogues com iniciativas parecidas.
Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto.
Essa produção é velha conhecida minha, dos tempos em que eu tinha tempo para assistir a TV Escola e a TV Câmera, achem tempo para assistir tudo, o mais interessante é que são utilizados trechos de texto integral, o que para nós é ótimo.
Memórias Póstumas de Brás Cubas. do Machado de Assis.
Gosto muito desta releitura fílmica do Memória Póstumas, porque o roteirista e o diretor conseguem capturar o espírito cômico e irônico do Machado, o que o leitor-estudante médio muitas vezes deixa passar despercebido devido a falta de costume com a leitura e com o humor do século XIX.
Macunaíma, do Mário de Andrade.
Para mim, o filme é ótimo, para vocês eu não sei. Cinema brasileiro, infelizmente não cai nas graças dos adolescentes de hoje. O que é uma pena, o cinema brasileiro do decorrer do século XX dá um banho de criticismo político e social, engajamento, espírito de resistência e reflexão. Tudo o que nos falta atualmente. Massss, melhor do que o filme, com certeza é a obra do Mário de Andrade, quando li Macunaíma eu pensei: "Por que não li isso antes!"
Por hoje é só, lembrando que aqui eu dou apenas sugestões de como se inteirar sobre estas obras literárias através de outras mídias. O contato com a obra em outros suportes sempre é válido para construção do nosso conhecimento, mas, havendo a oportunidade, ler a obra em si é super recomendável. O alimento da nossa mente é a leitura, se não lemos, definhamos.
Um abraço a tod@s! ^^
sexta-feira, 28 de dezembro de 2012
Resultado do Enem
Pessoa, os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2012) já estão na página do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). É possível visualizar as notas por área de conhecimento e a nota da redação, informando o CPF ou número de inscrição, e a senha usada no ato do cadastro.
As provas foram realizadas em 1.615 municípios, em todo o país, por 4,1 milhões de participantes. Os gabaritos foram divulgados no dia 6 de novembro. As redações estarão disponíveis para vista pedagógica em 6 de fevereiro.
Com o resultado do Enem, o estudante pode se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), adotado pela maioria das instituições de ensino superior do Brasil. Existem 129.279 vagas em 101 instituições.
Assessoria de Comunicação do Inep
sexta-feira, 7 de setembro de 2012
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